Het nieuwe leren

Het eindcijfer
Dit is het laatste blogbericht dat ik in opdracht zal schrijven. Het moeilijkste gedeelte van de opdracht moet ik in deze alinea's uitvoeren. Op basis van de leerdoelen zal ik een eindcijfervoorstel doen. 

(toepassen van) kennis en inzicht
Bij de uitwerking van mijn aantekeningen in blogberichten heb ik de behandelde theorie gekoppeld aan nieuwe literatuur, waardoor ik de stof vanuit diverse invalshoeken kon bestuderen [1, 2, 5, 9, 10, 14].
Niet alleen in de blogberichten waarin de tussenopdrachten beschreven zijn [4, 7, 8, 11]  heb ik de verworven kennis toegepast. Ook voor de extra berichten [3, 12, 13, 15] vormden de vragen die de theorie bij me opriep, het uitgangspunt.

communicatie
In de afgelopen maanden heb ik via dit blog en door middel van een mondelinge voordracht de opgedane kennis gepresenteerd. Hoewel ik de laatste dertig jaar regelmatig presentaties gegeven heb, was ik voor deze voordracht net zo zenuwachtig als tijdens een spreekbeurt op de middelbare school. Uiteindelijk bleek dat mijn medestudenten mijn presentatie helder en interessant vonden.

afb. 1: William James (1842-1910)

In de blogberichten heb ik geprobeerd de kennis boeiend en geïllustreerd met bijpassend beeldmateriaal weer te geven. Daarbij mochten de verwijzingen naar de literatuur geen belemmering vormen voor het vloeiend verloop van de tekst. Om de leesbaarheid van de teksten te waarborgen heb ik door middel van voetnoten verwezen naar de geraadpleegde literatuur en webpagina's.

In navolging van William James [16] wilde ik de theorie niet alleen voor ingewijden interessant maken. De teksten moeten ook mijn dochter en mijn vrienden die de colleges niet gevolgd hebben, uitnodigen om zich verder te verdiepen in de materie.

oordeelsvorming
Regelmatig heb ik de blogs van mijn medestudenten gelezen. Ik heb gemerkt dat ik andere accenten leg en minder weet van filmtechnieken dan zij. Hierdoor schroomde ik om op hun blogs te reageren. In de loop van het semester is echter niet alleen mijn kennis (Existence) maar ook mijn zelfvertrouwen groter geworden. Nu durf ik in discussies mijn inzichten over de behandelde stof wel weer te geven. In dit opzicht heb ik een groeiproces doorgemaakt. Op grond van reacties van medestudenten en volgers van mijn blog durf ik de spreuk uit het blogbericht Luctor et ... [6] aan te vullen met het woord dat daar gewoonlijk aan gekoppeld wordt: emergo.

Het voorstel
Resumerend denk ik dat ik de beoogde leerdoelen behaald heb en de verworven kennis op een aantrekkelijke wijze heb gepresenteerd. Ik merk dat ik niet alles meer als vanzelfsprekend aanneem, maar kritisch nadenk over het waarheidsgehalte van een uitspraak [13, 15]. 

Op grond van de in het eerste college genoemde beoordelingscriteria denk ik dat mijn werk als goed gekwalificeerd kan worden. Omdat ik de ambitie heb om over enkele jaren minimaal met genoegen af te studeren, wil ik als eindcijfer een 8 voorstellen.


Blogposts: http://collegesbeeldcultuur2012marlies.blogspot.nl/
1. Van samenleving naar samen leven
2. Alfabetisch, systematisch of in werelden
3. Mela = appel = ?????
4. Moerbei
5. Als je begrijpt wat ik bedoel
6. Luctor et ...
7. Legends of the fall (2 dln.)
8. De strip is volwassen geworden
9. When boy meets girl
10. Wie vult de picknickmand?
11. De stad als bedreiging
12. Who's that girl
13, Lacan en de werkelijkheid
14. Beeldcultuur in de digitale samenleving
15. Rafaël + Leonardo = De Saussure + Peirce

Bron:
16. James, W. (2005). Pragmatisme : een nieuwe naam voor enkele oude denkwijzen. Diemen : Veen Magazines 

Bron afbeelding 1:
http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic20826.files/WilliamJames.jpg

De wijze woorden van een oude meester : evaluatie van een groeiproces

Op 27 augustus 2012 volgde ik het eerste hoorcollege Beeldcultuur, waarin de veranderingen in de samenleving centraal stonden [1]. Aan het einde van dat college kregen we de opdracht een blog bij te houden over de behandelde collegestof.

Dit was een hele andere manier van leren dan ik gewend was: ik kon de theorie naar eigen inzicht presenteren en zelf nieuwe informatie toevoegen om te laten zien dat ik de stof begrepen had. In het begin raakte ik hierdoor in paniek. De hoeveelheid onderwerpen waarover ik kon schrijven was zo groot dat het vaak moeilijk was om een keuze te maken. Om met Peirce te spreken: het kostte me heel wat hoofdbrekens voordat uit de Firstness een Secondness voortkwam.

Het blog
Zoals ik in het bericht Luctor et... [2] al aangegeven heb, worstelde ik daarnaast met de vorm van mijn blog. Hoe kon ik mijn eigen stijl behouden en de theorie toch boeiend weergeven? Na enkele weken vond ik uiteindelijk een oplossing waarmee ik tevreden kon zijn.

Naast de noodzakelijke theoretische berichten [3] schreef ik aparte berichten over wat me bezig hield. De onderwerpen waren daarbij divers: een zin in een brochure die me intrigeerde [4], een gedachte naar aanleiding van een interview [5] of een evenement dat ik bijwoonde [6]... in alles zag ik mogelijkheden om de theorie toe te passen. 

Al doende kreeg ik steeds meer plezier in dit leerproces. Ik zag verbanden met de colleges Interpretatie van cultuuruitingen, bekeek films op een andere manier en merkte dat de opgedane kennis in een andere context ook bruikbaar was. Kortom: ik maakte me de theorie eigen door er praktisch mee bezig te zijn.

afb. 1: Confucius

Oude wijn in nieuwe zakken?
In het eerste college [1] werd aangegeven dat binnen de gedigitaliseerde samenleving andere eisen gesteld worden aan individuen en instituties. Autoriteit wordt niet meer als vanzelfsprekend ervaren. Dit geldt ook binnen het onderwijs: leerlingen hebben andere mogelijkheden om kennis te vergaren. Daarnaast zijn associatief denken en het delen van kennis belangrijker geworden bij het verwerven van nieuwe kennis.

Deze manier van leren vereist een andere houding van de leerling. Reproductie van de theorie die opgeschreven is tijdens de lessen is niet meer voldoende. Juist door het praktisch bezig zijn met de theorie wordt kennis vergaard. Momenteel wordt dit als vernieuwend gezien, maar Confucius zei het eeuwen geleden al:

Vertel het me en ik zal het vergeten

Toon het me en ik zal het me herinneren

Laat het me doen en ik zal het onthouden

Bronnen:
1. Driel, H. van (2012, 27 augustus) hoorcollege "Beeldcultuur". Tilburg : Tilburg University

Blogposts: http://collegesbeeldcultuur2012marlies.blogspot.nl/
2. Luctor et... 
3. Als je begrijpt wat ik bedoel
4. Rafaël + Leonardo = De Saussure + Peirce
5. Who's that girl
6. Lacan en de werkelijkheid

Bron afbeelding 1:
http://newscenter.sdsu.edu/sdsu_newscenter/news.aspx?s=74010